2025年，泰国政府正计划利用相关调查结果来改善课堂教学，并重点培养人工智能与媒介素养技能。政府副发言人帕特达兰·通萨莱空上尉指出，泰国在全球排名中已上升五位，从2022年评估的第58位提升至2025年的第53位。
此次国际学生评估项目（PISA）共抽取了覆盖各教育体系的273所学校中的8547名泰国学生作为样本。泰国成为八大在全部三个核心科目上实现统计显著增长的国家或经济体之一。政府同时报告称，各学科达到基础熟练标准的学生比例均有所上升。
在核心技能提升方面，科学学科进步最为显著，数学与阅读得分增长幅度一致。PISA 2025成绩及较2022年的提升幅度分别为：科学432分（提升23分）、数学407分（提升13分）、阅读392分（提升13分）。这些成绩被视作学生推理能力、分析思维及现实情境知识应用能力提升的佐证。达到基础熟练标准的学生比例亦呈增长态势，科学提升12%，数学提升9%，阅读提升6%。
帕特达兰将这一成果归功于教师、校方管理者、学生与家长之间的协同合作，并表示政府将深入审视数据以指导教学优化。她强调：“这是全社会共同协作的结晶。政府将基于此次调查结果，在区域与学校层面开展深度分析，切实提升学习成果。”
除三大核心科目外，泰国学生在“计算问题解决”测试中取得476分，该测试旨在评估适应数字世界的核心技能。为持续推动教育革新，泰国教育部计划推行两项举措：其一，于2026年完成面向师生的人工智能学习框架；其二，自小学阶段起普及媒介与AI素养教育，将技术技能融入各核心课程，引导学生理性评估信息并批判性使用AI。此举旨在为2029年PISA考试提前布局，届时媒介与AI素养将被纳入新增测评模块。
帕特达兰表示，政府的长远愿景不止于刷新国家排名，更致力于培养孩子们“独立思考、解决问题、理解媒介并善用AI”的综合能力，使其在瞬息万变的数字时代中具备持续成长与全球竞争力。
（国家报编辑团队 编译）
