“围绕人工智能的新闻头条几乎总会出现‘取代’这个词，而这正是我创立LivLit的原因：在一个人工智能无处不在的世界里，探索那些依然不可替代的东西。”17岁的Janya表示。
LivLit是一个由学生发起的项目，在曼谷的国际学校和印度开展人工智能素养工作坊，迄今已覆盖300多名学生，并在Instagram上建立了拥有2500名关注者的线上社区。LivLit的核心理念是：真正让人类变得不可替代的技能——批判性思维、真诚连接、深度共情与原创表达，恰恰是大多数学校课程将其视为“附加项”的部分。
该项目源于Janya 2025年夏天在斯坦福大学的求学经历。在那里，她接触到了由Rebeca Hwang教授和Noah Berkson创立的“Irreplaceable Institute（不可替代研究所）”的工作，并开始研究究竟是什么将人类与自动化系统真正区分开来。
随后，她将遇到的不同理论框架与她个人对情商的研究相结合，开发出了自己的版本，打造出一场引发同龄高中生强烈共鸣的工作坊。
LivLit的旗舰工作坊环节《你不可替代吗？》开篇便抛出一个大多数人避而不问的问题：如果人工智能什么都能做，那么还剩下什么只有人类能做的呢？学生们很快就会发现，答案并不在于硬技能。AI早已能够编写代码、分析数据和生成初稿。真正留下来的、也是工作坊致力于培养的核心，是Janya所概括的四大支柱：思考、感知、创造与联结。
LivLit的影响力已走出曼谷。最近，Janya前往印度古尔冈的KIIT JEE公立学校，为参加机器人课程、年龄在12至15岁的学生主持了一场活动。她面对这些已深入接受技术教育的年轻人，引导他们思考技术无法传授的是什么。在家乡曼谷，她则为曼谷柏德学校的中学生带来了一场关于如何以批判性思维驾驭社交媒体的课程。无论在哪场工作坊中，核心问题始终如一：在技术充斥的世界里，我们如何保持人性？
“AI无法取代人类，但它可能取代机器。关键的问题是：你正在成为哪一类？”Janya表示。
这是一个值得深思的问题。根据皮尤研究中心的数据，54%的青少年已使用AI辅助学业，10%的人承认让AI完全代劳大部分工作。与此同时，麻省理工学院媒体实验室的研究发现，当人们将写作和思考外包给AI时，大脑活动会下降高达55%——更关键的是，即使学生停止使用AI，这种影响依然持续。社交媒体趋势被盲目跟风转发；输入什么，输出什么。LivLit的初衷正是引导学生觉察自己正在放弃什么，并帮助他们将这些能力重新强化。
Janya还担任曼谷柏德学校的“身心健康大使”，直接与身处数字噪音时代、正面临压力、身份认同与人际连接挑战的学生们打交道。她是校啦啦舞队的成员，曾连续获得全国金牌，同时也是柏德学校学生群体中最高年级的学生代表。Janya的经历清晰地向我们传递了一个理念：人际连接与创造性思维并非与生俱来的个性特质，而是一门需要反复练习、方能掌握的学科。
除LivLit外，Janya还担任“斯坦福Moonshot泰国分部”的总监，将斯坦福培养出的创新与创业思维引入本地青年群体。她还是Tokado的联合创始人，这是一家正在研发阶段的AI基础设施初创公司，致力于构建真正的人机协作系统。
LivLit的下一阶段计划于2026年10月举办一场关于“不可替代性”的青年峰会。届时将汇聚学生与权威演讲嘉宾，共同探讨并培养未来十年真正核心的能力。
“我们仍在为那个已经不复存在的世界培养学生。”Janya说道，“而最终能够脱颖而出的人，是那些在他人纷纷将自我外包之际，依然选择深深扎根、固执坚守人性的人。”
如需了解工作坊详情、合作机会或媒体采访，请联系 [email protected]。关注LivLit的Instagram与TikTok账号 @livlitwithjaan，访问 livlit.co，或通过在LinkedIn上与Janya联系。
